Μαθαίνω να φτιάχνω Μπισκοτοσπιτάκια!

 

Την Παρασκευή στο σχολείο μας οργανώθηκε και πραγματοποιήθηκε μια δράση «γλυκιά» και «μπισκοτένια». Ο μπαμπάς-σεφ της Εβελίνας, Βασίλης Παναγόπουλος με τον φίλο του ζαχαροπλάστη Άρη επισκέφτηκαν το Νηπιαγωγείο μας και μας έμαθαν τα μυστικά για την κατασκευή χριστουγεννιάτικων μπισκοτόσπιστων.

Οι γονείς και τα παιδιά έφεραν τα μπισκότα και τα υλικά με τα οποία θα στόλιζαν το μπισκοτένιο τους σπίτι, οι σεφ ετοίμασαν το γλάσο, έδωσαν οδηγίες και η φαντασία έκανε τα υπόλοιπα…

Μοναδικά, ξεχωριστά, υπέροχα μπισκοτένια σπιτάκια γέμισε το νηπιαγωγείο μας μαζί με γέλια και χαρούμενες φωνές! Όμως το πιο σπουδαίο ήταν η συνεργασία και η ενεργός συμμετοχή εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών, άλλωστε αυτό ακριβώς είναι μία από τις σημαντικότερες προτεραιότητες στην εκπαίδευση του παιδιού.

 

 

 

 

 

Χριστουγεννιάτικες ετοιμασίες

Ολοκληρώνοντας τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας, συνεχίζοντας τις πρόβες της γιορτής μας και ετοιμάζοντας το χώρο για το χριστουγεννιάτικο παζάρι έφτασε η τελευταία εβδομάδα πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων χωρίς καλά καλά να το καταλάβουμε.

Τα Χριστούγεννα είναι γεμάτα μυρωδιές, γεύσεις και εικόνες ξεχωριστές που πλημμυρίζουν όλες τις αισθήσεις μας. Για αυτό και εμείς θέλουμε να τις ικανοποιήσουμε όλες.

Τα παιδιά δημιουργούν κάρτες με χριστουγεννιάτικες ευχές για να μοιράσουν στις οικογένειές τους.

 

Οι νηπιαγωγοί κατασκευάζουν ένα ξεχωριστό στολίδι για τους μαθητές τους, για να θυμούνται ότι όλοι αποτελούν μέρος ενός μοναδικού συνόλου όπως το χριστουγεννιάτικο δέντρο!

 

Τέλος, χριστουγεννιάτικο παζάρι χωρίς κόκκινα χειροποίητα γλειφιτζούρια δεν γίνεται! Άλλωστε, τα γλειφιτζούρια του 1^ου Νηπιαγωγείου Νέου Ρυσίου είναι πλέον κάτι σαν θεσμός, αφού δίνουν το παρόν σε κάθε εκδήλωση που πρωταγωνιστούν τα παιδιά μας!

  

Καλωσόρισες Δεκέμβρη που μας φέρνεις τα Χριστούγεννα

Ήρθε επιτέλους και ο Δεκέμβρης και μας έφερε χριστουγεννιάτικη διάθεση! Τα παιδιά, εν αναμονή της πιο ωραίας γιορτής του χρόνου, άρχισαν να τραγουδούν χριστουγεννιάτικα τραγούδια που ήδη γνωρίζουν και φυσικά ρώτησαν τι θα κάνουμε στο σχολείο μας για τα χριστούγεννα. Πολλές γνώμες ακούστηκαν και συζητήθηκαν με χαρά και αγάπη....και κάπως έτσι ξεκινήσαμε!

Πρώτη δημιουργία τα χριστουγεννιάτικα δεντράκια...μας που στολίστηκαν από τα μικρά χεράκια και οδήγησαν σε μία κατασκευή έκπληξη...

Επόμενος στόχος;; Μμμμ...το χιόνι που τόσο πολύ αγαπάμε όλοι και τρελαινόμαστε να το βλεπουμε και να παίζουμε μαζί του. Και αφού δεν έχουμε, μέχρι στιγμής τουλάχιστον, αληθινό χιονισμένο τοπίο γιατί να μην φτιάξουμε εμείς ένα;;; Άλλωστε αυτή είναι η μαγεία και η χαρά του νηπιαγωγείου...όλα γίνονται και όλα τα μπορούμε!!!

Έτσι λοιπόν φτιάξαμε ελατάκια από πηλό και τα περιμέναμε να στεγνώσουν παρατηρώντας τα συνέχεια και περιμένοντας με ανυπομονησία το επόμενο βήμα...το οποίο επιτέλους έφτασε...τα βάψαμε πράσινα με τα αγαπημένα μας πινέλα.

 

Στη συνέχεια τα τοποθετήσαμε σε διάφανα κουτάκια και προσθέσαμε το πολυπόθητο χιόνι δημιουργώντας έτσι ένα υπέροχο και μονάδικό για το κάθε παιδάκι χριστουγεννιάτικο τοπίο!!!

Φθινοπωρινές κάρτες

Πλησιάζοντας στην ολοκλήρωση του προγράμματος etwinning «Hello Autumn» και ταυτόχρονα διανύοντας την τελευταία εβδομάδα της εποχής του φθινοπώρου η κατασκευή φθινοπωρινών καρτών για αποχαιρετισμό μεταξύ των εταίρων φαντάζει ιδανική.

Οι νηπιαγωγοί τοποθετούν ποικιλία υλικών στα τραπέζια (γκοφρέ χαρτί, τέμπερες, μαλλί πλεξίματος, σφουγγάρια, μπατονέτες, φύλλα κ.α.). Τα νήπια χωρίζονται σε ζευγάρια, συζητούν, αποφασίζουν τι θα κάνουν, επιλέγουν τα υλικά, και εφαρμόζουν την ιδέα τους. 

 

Μέσα στην κάρτα γράφουν τον τίτλο του προγράμματος, την ευχή τους και τα ονόματά τους. Οι κάρτες τόσο διαφορετικές αλλά το ίδιο εντυπωσιακές.

 

Πώς θα στείλουμε τις κάρτες; Τα νήπια μαθαίνουν τη διαδικασία αποστολής κάρτας, γράμματος ή δέματος μέσω ταχυδρομείου (πού τοποθετούμε την κάρτα, τι γράφουμε στον φάκελο και σε ποιο σημείο).

Οι κάρτες μας είναι έτοιμες για αποστολή!

Η συμμετρία του Φθινοπώρου… 🍂

 Στο Νέο Πρόγραμμα Σπουδών για το νηπιαγωγείο επισημαίνεται η ανάγκη για υψηλού επιπέδου μαθηματικής εκπαίδευσης, που θα επιτρέψει στους μαθητές να αξιοποιούν μαθηματικές διαδικασίες και έννοιες στην καθημερινή τους ζωή. Η εκμάθηση μαθηματικών είναι μια συστηματική μετάβαση από την καθημερινή εμπειρία σε μια μαθηματική εμπειρία, η οποία θα οδηγήσει στη μαθηματική γνώση. 

Οι μαθητές στα πλαίσια του προγράμματος e- Twinning “Hello Autumn” ασχολήθηκαν με την έννοια της συμμετρίας. Μία έννοια γεωμετρική, η οποία οργανώνει τις μορφές στο περιβάλλον. Πρόκειται για μια καθημερινή και οικεία σχηματική μορφή, αφού τα παιδιά συναντούν τη συμμετρία σε αντικείμενα, στη φύση και φυσικά στα Φθινοπωρινά Φύλλα. 

Αρχικά οι μαθητές γνώρισαν την έννοια του μισού και του ολόκληρου αναζητώντας το άλλο μισό της φωτογραφίας. 

Οι εκπαιδευτικοί πρότειναν στους μαθητές να εργαστούν στις ομάδες τους. Τους έδωσαν διαφάνειες με φρούτα και φύλλα φθινοπωρινά και τους κάλεσαν να ανακαλύψουν ποια είναι συμμετρικά και ποια όχι. Διαπίστωσαν  ότι αν διπλώσουμε τη διαφάνεια με το σχέδιο και ακουμπήσει η μια πλευρά πάνω στην άλλη και αυτές συμπίπτουν τότε υπάρχει συμμετρία. 

Στη συνέχεια βρήκαν τον άξονα συμμετρίας των φύλλων και των αντικειμένων. Είδαμε ότι  μπορεί να είναι κάθετος, οριζόντιος, ή διαγώνιος.

Έχοντας εξοικειωθεί αρκετά με την έννοια της συμμετρίας οι μαθητές προσπάθησαν στις ομάδες τους να συνεργαστούν και να δημιουργήσουν συμμετρίες. Χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες κατάφεραν να συντονιστούν και να φέρουν εις πέρας την αποστολή τους! 

Οι εκπαιδευτικοί πρότειναν στους μαθητές να ταξινομήσουν τα φύλλα με κριτήριο τη συμμετρία τους. Οι μαθητές εργαζόμενοι στην ολομέλεια προσπάθησαν να διαχωρίσουν τα φύλλα σε συμμετρικά και ασύμμετρα. 

Με όχημα τη ζωγραφική οι μαθητές δημιούργησαν τα δικά τους συμμετρικά φύλλα με την τεχνοτροπία του διπλώματος. 

Οι Μαθητές «έπαιξαν» με τις συμμετρίες στον διαδραστικό πίνακα αξιοποιώντας το πρόγραμμα ζωγραφικής Tux Paint! 

Εντέλει οι μαθητές οι μαθητές έλυσαν κλειστά φύλλα εργασίας για αξιολόγηση. 

Φθινοπωρινά πειράματα

 

Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας έχουν έμφυτη περιέργεια για τον κόσμο γύρω τους. Παρατηρούν και ερμηνεύουν τα φαινόμενα της φύσης, της κοινωνίας και της τεχνολογίας, αναπτύσσοντας έτσι την αντίληψή τους για το περιβάλλον. Οι πρώιμες αυτές ιδέες και αντιλήψεις είναι σημαντικές, καθώς αποτελούν τη βάση για τη μετέπειτα μάθηση των θετικών επιστημών. Τα πειράματα ενθαρρύνουν τα παιδιά να εξερευνήσουν και να ανακαλύψουν  και για αυτό τα επιλέγουμε με κάθε αφορμή.

Δύο φθινοπωρινά πειράματα  πραγματοποιήσαμε καθώς προσπαθούσαμε να απαντήσουμε σε δύο ερωτήματα που αναδύθηκαν από τα νήπιά μας καθώς μαθαίναμε πληροφορίες για όλα όσα σχετίζονται με την εποχή του φθινόπωρου μέσα από το πρόγραμμα e-twinning που συμμετέχουμε:

• Γιατί τα φύλλα αλλάζουν χρώμα το φθινόπωρο;
• Τι βυθίζεται και τι επιπλέει από τα φθινοπωρινά υλικά που συγκεντρώσαμε κατά τη διάρκεια του προγράμματος;  

Για το πρώτο ερώτημα οι εκπαιδευτικοί συγκέντρωσαν τα υλικά (οινόπνευμα, γυάλινα βάζα, φίλτρα καφέ, χρωματιστά φύλλα και κουτάλι) και συντόνιζαν τη διαδικασία. Τα νήπια ταξινόμησαν τα φύλλα ανάλογα με το χρώμα και χωρίστηκαν στις αντίστοιχες ομάδες. Η κάθε ομάδα, έχοντας ένα φύλλο παρατήρησης, πραγματοποιούσε το πείραμα και συγχρόνως κατέγραφε τα υλικά, τις υποθέσεις της και το αποτέλεσμα.

 

 

Για το δεύτερο ερώτημα τα νήπια κατέγραψαν στον ασπροπίνακα τα υλικά που θα χρησιμοποιούσαν. Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε δύο ομάδες κάνοντας η καθεμιά υποθέσεις για το πιο υλικό θα επιπλεύσει και πιο θα βυθιστεί. Οι νηπιαγωγοί κατέγραφαν τις απαντήσεις. Οι δύο ομάδες συγκεντρώθηκαν και σε ζευγάρια έπαιρναν τα υλικά και δοκίμαζαν. Όποια ομάδα είχε υποθέσει σωστά έπαιρνε έναν βαθμό. Δεν υποθέσαμε για όλα σωστά όμως για αυτό πραγματοποιούνται τα πειράματα!

Και στα δύο πειράματα τα νήπια αλληλεπίδρασαν, συνεργάστηκαν, σκέφτηκαν, προβληματίστηκαν, κατανόησαν.αλλά κυρίως διασκέδασαν!