Καλώς το καρναβάλι και του χρόνου πάλι!

 Χαρήκαμε και γιορτάσαμε και το φετινό καρναβάλι!

• Στην αρχή ζωγραφίσαμε τις αποκριάτικες στολές μας.

• Όμως τι γιορτάζουμε τις απόκριες και τι σημαίνει αποκριά; Τα νήπια μέσα από βιντεάκια στο διαδίκτυο και βιβλία μαθαίνουν για τις 3 εβδομάδες των αποκριών, πώς λέγονται (Προφωνη, Κρεατινή και Τυρινή), γιατί έχουν αυτά τα ονόματα και τι το διαφορετικό κάνουμε σε καθεμία;

• Μαθαίνουν τα έθιμα σε διάφορα μέρη της Ελλάδας, ψηφίζουν το αγαπημένο τους και οι νηπιαγωγοί το «μεταφέρουν» στο νηπιαγωγείο.

Αλευρομουτζουρώματα στο 1^ο Νηπιαγωγείο Νέου Ρυσίου.

• Φτιάχνουν τις δικές τους αποκριάτικες στολές! Εμπνεόμενοι από το ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-twinning που συμμετέχουμε τα νήπια μεταμφιέζονται σε ήλιους λαμπερούς με τους πλανήτες τους. Κόβουν, σχεδιάζουν, γράφουν μόνοι τους και με περηφάνια τις φοράνε.

Καθαρά Δευτέρα πλησιάζει…

• Παρακολουθήσαμε βίντεο-animation The boy and the kite, συζητήσαμε για το έθιμο του χαρταετού, την έναρξη της σαρακοστής και τι σημαίνει, το πέταγμα σε άλλα μέρη του κόσμου, είδαμε εικόνες, ζωγραφίσαμε ελεύθερα, πετάξαμε σαν χαρταετοί, φτιάξαμε τους δικούς μας ατομικούς χαρταετούς και γράψαμε στα μαγουλάκια τους όμορφες λέξεις που μας έρχονται στο μυαλό στη θέα του πετάγματος τους. Μιλήσαμε για τα υλικά από τα οποία φτιάχνεται ο χαρταετός, τα ονοματίσαμε, αναφέραμε τα διαφορετικά σχήματα και σχέδια.

• Τα νήπια κόβουν τον χαρταετό, τον σχεδιάζουν, αποφασίζουν να τον στολίσουν με σερπαντίνες και κομφετί, και στην πίσω πλευρά γράφουν μόνοι τους μία λέξη που τους γεμίζει ευτυχία. Οι λέξεις που έγραψαν τα νήπια είναι:

Χαρά, φιλί, ομορφιά, σχολείο, παιχνίδι, αγάπη, παιδική χαρά, ζωή, χαμόγελο, λουλούδι.

Και του χρόνου με χαρά, υγεία και χαμόγελα πολλά!!!

E-twinning SteamSunShine Πειράματα

 1. Πείραμα Θερμότητας

Τα παιδιά επιλέγουν διάφορα υλικά, κάποια τα φέρνουν από το σπίτι τους.

Τα τοποθετούμε στο δίσκο του καπ-κέικ,

 

Στον ασπροπίνακα τα καταγράφουμε. Κάνουμε υποθέσεις ποιο θα λιώσει, ποιο όχι, το σημειώνουμε.

 

Πηγή θερμότητας που προτάθηκε το καλοριφέρ, ο ήλιος στην αυλή και ο φούρνος. Επιλέξαμε το τρίτο για ταχύτερα αποτελέσματα, ιδού τι αντικρύσαμε μετά από 10 λεπτά. Σημειώνουμε στον απροπίνακα ποια πρόβλεψη επιβεβαιώθηκε και ποια όχι. 7 στα 7 μαντέψαμε σωστά, μπράβο μικροί μου επιστήμονες

2.Πείραμα για τη διάθλαση του φωτός

Για να κατανοήσουν τα νήπια τη διάθλαση του φωτός για το σχηματισμό του ουράνιου τάξου οργανώνονται διάφορες δράσεις.

• Παρακολουθούν βιντεάκι στο διαδίκτυο που μας εξηγεί πώς το φως του ήλιου διαθλάται στη σταγόνα της βροχής και μετατρέπει το λευκό φως σε όλα τα χρώματα από τα οποία αποτελείται.

• Τοποθετούμε στη σειρά τις εικόνες στο διαδραστικό για να δημιουργήσουμε ένα ουράνιο τόξο.

• Δημιουργούν τα ίδια τα παιδιά ένα ουράνιο τόξο στην τάξη. «Τι μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για ήλιο;» «Φακό». «Για σταγόνα της βροχής»; «Ένα ποτήρι με νερό», λένε τα περισσότερα παιδιά και δοκιμάζουμε, αλλά χωρίς επιτυχία. «Γιατί;» Κάποια νήπια ανακαλούν το βιντεάκι που είδανε ότι οι σταγόνες είναι σαν πρίσμα. «Αλλά έχεις κυρία πρίσμα;» «Για να βοηθήσω λίγο!»

Υλικά: Φακός, cd και ασπροπίνακάς.

• Μεταφέρουν στο χαρτί τις γνώσεις τους. ΠΡΟΣΟΧΗ: Τοποθετώ σωστά τον ήλιο, τη βροχή, τον εαυτό μου και το ουράνιο τόξο.

• Τα νήπια αποφασίζουν να δημιουργήσουν και μία μακέτα. Χωρίζονται σε ομάδες η 1^η βάφει τη βάση, η 2^η φτιάχνει τον ήλιο, η 3^η τη βροχή και η 4η το ουράνιο τόξο. Διαλέγουν τα υλικά και ξεκινάνε. Συναρμολογούν πάνω στη βάση και στο τέλος ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και τον τοποθετούν στη σωστή θέση.

CLEAN MONDAY

 

Αυτή την εβδομάδα τελειώσαμε την ενότητά μας για τους μήνες του χρόνου και μιλήσαμε για την Καθαρά Δευτέρα όσον αφορά του τι τρώμε εκείνη την ημέρα καθώς και για το έθιμο του χαρταετού. Τα παιδιά μας ζωγράφισαν τους δικούς τους χαρταετούς χρησιμοποιώντας διαφορετικά χρώματα και σχήματα και πολλή φαντασία!

Καλό τριήμερο σε όλους και να περάσετε όμορφα!!!

 

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-2024

Σας ανακοινώνουμε, ότι οι εγγραφές για μαθητές/τριες , σχολικού έτους  2023-24  θα πραγματοποιηθούν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ από την 1η Μαρτίου ως και την 20η Μαρτίου, μέσω της πλατφόρμας  https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Φέτος εγγράφονται όσα παιδιά  γεννήθηκαν το έτος 2019 (η φοίτηση είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας)

        Δικαιολογητικά που θα προσκομιστούν ΜΕΤΑ την αίτηση εγγραφής:

1. Βιβλιάριο υγείας, στο οποίο να φαίνεται ότι έχουν γίνει τα προβλεπόμενα εμβόλια

2. ΑΔΥΜ (Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή)συμπληρωμένο από τον παιδίατρο

3. Έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του

v Για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών: Διαβατήριο & πιστοποιητικό γέννησης, επίσημα μεταφρασμένο

Πληροφορίες στο Τηλέφωνο 2392071213

Email: mail@nip-n-rysiou.thess.sch.gr

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ στην πλατφόρμα ΜΙΚΡΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΕΣ

ENGLISH!!!

 

Τις τελευταίες εβδομάδες μιλήσαμε με τα παιδιά για ποικίλα θέματα όπως τα ονόματα των πλανητών (Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune) καθώς και τα ονόματα των νάνων πλανητών και μιλήσαμε για το τι ξεχωριστό έχει ο καθένας από αυτούς. Το ηλιακό σύστημα προκαλεί ενδιαφέρον στα παιδιά μας και είναι πρόθυμα να μάθουν, αλλά και να μοιραστούν τις γνώσεις τους με τους συμμαθητές και τις δασκάλες τους!

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τις μέρες της εβδομάδας ( ποιες είναι και πόσες είναι) και τώρα προσπαθούμε να μάθουμε σιγά σιγά τους μήνες. Σκοπός μας είναι να μπορούν κάθε φορά τα παιδιά να λένε τη μέρα και το μήνα που έχουμε ώστε να εξοικιωθούν και στα αγγλικά με τις μέρες και τους μήνες. Για αρχή αν κάποιος επιθυμεί να κάνει εξάσκηση με το παιδί του τις μέρες της εβδομάδας με παιγνιώδη τρόπο, μπορεί να δοκιμάσει το quiz από τον παρακάτω σύνδεσμο!

                

Τρελή Αποκριά

 Οι μαθητές μας την περασμένη Πέμπτη έβαλαν τις στολές τους, φόρεσαν τις μάσκες τους και ήρθαν στο σχολείο προετοιμασμένοι για χορό, τραγούδι και πολλά αποκριάτικα παιχνίδια.

 Οι εκπαιδευτικοί οργάνωσαν σχετικές δραστηριότητες και μαζί με τα νήπια έπαιξαν ομαδικά παιχνίδια στην αυλή υπό τους ήχους χορευτικής μουσικής.

 Στη συνέχεια έκαναν διάλειμμα για να δοκιμάσουν τα σνακ που έφεραν από το σπίτι και η κατανάλωση τους επιβάλλεται σε κάθε πάρτι, πόσο μάλλον αποκριάτικο.

Σερπαντίνες και μπαλόνια χρωμάτισαν την αυλή και τη διάθεση μαθητών και εκπαιδευτικών, ενώ στο τέλος τραγούδησαν τα αγαπημένα τους τραγούδια! 

Για τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος το πάρτι συνεχίστηκε με μπέργκερ και ξεχωριστά εδέσματα! 

Η μέρα έκλεισε με παραμύθια και ξεκούραση. Και του χρόνου! 

Το δέντρο που έδινε

 

Με αφορμή την παράσταση που θα παρακολουθούσαμε στο σχολείο μας η οποία βασιζόταν στο βιβλίο του Σελ Σιλβερστάιν «Το δέντρο που έδινε», οι εκπαιδευτικοί οργάνωσαν δράσεις.

1.   Οι εκπαιδευτικοί διάβασαν το βιβλίο και ακολούθησε σειρά πραγματολογικών ερωτήσεων. Στη συνέχεια παρακολούθησαν animated βίντεο της ιστορίας. Το βασικό μήνυμα της ιστορίας μας είναι η έννοια της ανιδιοτελούς αγάπης, που δίνω χωρίς να περιμένω κάποιο αντάλλαγμα.

2.  Έφτιαξαν ομαδική κατασκευή.

3.  Δημιούργησαν αφίσα.

4.  Τα νήπια έφτιαξαν αρκτικόλεξο από τη λέξη αγάπη.

5. Τους δόθηκαν ατομικά φύλλα εργασίας:

Κρυπτόλεξο 

Πίνακας διπλής εισόδου

6.  Χωρίστηκε χαρτί Α3 σε 3 μέρη και τα νήπια ζωγράφισαν και έγραψαν:

Τι έδωσε η μηλιά στο δέντρο,

Εσύ τι θα ζητούσες από κάποιον που αγαπάς και από ποιον

Εσύ τι θα έδινες σε κάποιον που αγαπάς και σε ποιον.

7.  Στην καρδιά μου μέσα γράφω το πρώτο γράμμα από το όνομά μου και του/της φίλου/ης μου.

8.  Τα νήπια χωρίζονται σε ομάδες και κατασκευάζουν το δικό τους «δέντρο που έδινε» όπως το φαντάζονται και το περιγράφουν στην ολομέλεια. Από τι είναι φτιαγμένο, πώς το λένε και τι «δίνει».

Την επόμενη μέρα με χαρά παρακολουθήσαμε  από τη θεατρική ομάδα reactor  στο σχολείο μας την παράσταση στο σχολείο μας.

Ας μάθουμε για το σεισμό…

 

Στη γειτονική μας χώρα έγινε ένας μεγάλος καταστροφικός σεισμός! Κυρίαρχο, λοιπόν, θέμα στην τηλεόραση, στο διαδίκτυο και στις συζητήσεις των ενηλίκων ήταν ο σεισμός και οι συνέπειές του. Τα παιδιά τις περισσότερες φορές παρόντα σε αυτές τις συζητήσεις. Για να μην έχουμε απορίες ή παρερμηνεύσουμε κάποια λόγια ή κάποιες εικόνες ας μάθουμε για το σεισμό.

Οι εκπαιδευτικοί οργανώνουν δράσεις.

1. Τι γνωρίζεται για το σεισμό; Τα νήπια απαντούν και δημιουργείται ένα ιστόγραμμα των αρχικών ιδεών των νηπίων.

2. Ας μάθουμε πρώτα τι είναι ο σεισμός. Πώς μετράμε την ένταση του σεισμού; Τι πρέπει να κάνουμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τον σεισμό. Ποια είναι τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης; Τα νήπια παρακολουθούν βίντεο και εικόνες στο διαδίκτυο, σχολιάζουν, λύνουν απορίες και διαβάζουν βιβλία.

3. Δίνονται φύλλα εργασίας για να καταγράψουν τα 3 βήματα κατά τη διάρκεια του σεισμού.

   
4. 
   

3.Δίνονται φύλλα εργασίας για να καταγράψουν τα 3 βήματα κατά τη διάρκεια του σεισμού. 

Γράφουν σύνθημα

4. Τα νήπια χωρίζονται σε 4 ομάδες.

Η 1^η ομάδα ζωγραφίζει και καταγράφει όλα όσα πρέπει να έχει ο σάκος ή το κουτί της περίπτωσης ανάγκης (όπως φάρμακα, νερό, φακό, συσκευασμένα τρόφιμα κ.α.).

Η 2^η ομάδα ζωγραφίζει τα 3 βήματα κατά τη διάρκεια του σεισμού (σκύβω, καλύπτομαι, κρατιέμαι).

Η 3^η ομάδα ζωγραφίζει τα 3 βήματα πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό όταν είμαστε στο σχολείο (κάτω από το τραπέζι, τρενάκι, ραντεβού οι δύο τάξεις στην ελιά της αυλής).

Η 4^η ομάδα ζωγραφίζει το χάρτη του σχολείου και τη διαδρομή που θα πρέπει να ακολουθήσουν μέχρι την ελιά που έχουμε ραντεβού.

5. νηπιαγωγός αφηγείται τον μύθο του Εγκέλαδου και τα νήπια τον ζωγραφίζουν.

 

6. Η θεωρία ας γίνει πράξη. Άσκηση σεισμού τίθεται σε εφαρμογή.

Α. Κάτω από τα τραπέζια.

Β. Τρενάκι

Γ. Ραντεβού στην ελιά

Το σημαντικότερο όμως που πρέπει να θυμόμαστε είναι ένα και μοναδικό: ΟΧΙ ΠΑΝΙΚΟΣ!

Η ψυχραιμία και η ηρεμία είναι οι πολύτιμοι βοηθοί μας σε μία τέτοια στιγμή.