Ταξίδι στο χρόνο: Βιώνοντας την ιστορία, τον πολιτισμό, τις εφευρέσεις και την μυθολογία της Αρχαίας Ελλάδας.

 

Η εκπαίδευση εκτός σχολικής τάξης αποτελεί βασικό πυλώνα της σύγχρονης παιδαγωγικής, καθώς ενισχύει τη βιωματική μάθηση και τη σύνδεση της θεωρίας με την εμπειρία. Στο πλαίσιο αυτό, το σχολείο μας επισκέφθηκε το θεματικό πάρκο «Αρχαία Ελλάδα» στη ΔΕΘ, προσφέροντας στα παιδιά μια ολοκληρωμένη γνωστική και συναισθηματική μαθησιακή εμπειρία για τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό και τη μυθολογία.

Η έκθεση ήταν οργανωμένη σε επιμέρους ενότητες αφιερωμένες σε σημαντικούς σταθμούς της αρχαίας ελληνικής ιστορίας και σκέψης. Ξεκινώντας από τους δύο μεγάλους αρχαίους ελληνικούς πολιτισμούς, τον Μινωικό και τον Μυκηναϊκό, συνεχίσαμε στη Σπάρτη, Αθήνα, Μακεδονία, Τροία αλλά και σε τομείς-πυλώνες του πολιτισμού μας: τη φιλοσοφία, την τέχνη, τις επιστήμες, την αρχιτεκτονική, τις εφευρέσεις. Μέσα από αυτή τη θεματική διαδρομή, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με έννοιες όπως η δημοκρατία, η ανδρεία, η συνεργασία, η επιστημονική παρατήρηση και η δημιουργική σκέψη, με τρόπο απλό, κατανοητό και ελκυστικό.

Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν τα εντυπωσιακά αγάλματα μυθολογικών και ιστορικών μορφών, όπως ο Άτλαντας, ο Ηρακλής, η Αμαζόνα, ο Λεωνίδας, ο Μινώταυρος, ο Μέγας Αλέξανδρος, ο Δίας και η θεά Αθηνά. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να τα παρατηρήσουν από κοντά, να συζητήσουν για τα χαρακτηριστικά και τον συμβολισμό τους και να συνδέσουν μύθους και ιστορίες με πρόσωπα και αξίες της αρχαιότητας.

Εξίσου εντυπωσιακές ήταν οι υπερμεγέθεις κατασκευές, όπως ο Δούρειος Ίππος και η Τριήρης, το πολεμικό πλοίο που ανέδειξε τη ναυτική δύναμη της αρχαίας Αθήνας και κυριάρχησε στη Μεσόγειο, ενισχύοντας την κατανόηση της ιστορίας μέσα από την κλίμακα και την οπτική αναπαράσταση.

Η επίσκεψη στο θεματικό πάρκο «Αρχαία Ελλάδα» δεν αποτέλεσε απλώς μια ευχάριστη έξοδο, αλλά μια παιδαγωγικά τεκμηριωμένη μαθησιακή εμπειρία, που ενίσχυσε τη βιωματική μάθηση, τον διάλογο, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης. Μέσα από το παιχνίδι, την παρατήρηση και τη συμμετοχή, τα παιδιά οικοδόμησαν γνώσεις και συναισθηματικούς δεσμούς με την πολιτιστική μας κληρονομιά, θέτοντας γερές βάσεις για τη μελλοντική τους σχέση με την ιστορία, την επιστήμη και τον πολιτισμό.