IT’S CHRISTMAS TIME!

 

IT’S CHRISTMAS TIME!

Ήρθε η τελευταία μέρα αυτού του χρόνου για το σχολείο μας και αποφασίσαμε να κλείσουμε μ’ ένα διασκεδαστικό και γλυκό τρόπο… Φτιάξαμε κουλουράκια σε χριστουγεννιάτικα σχήματα, είδαμε τα υλικά και τα ψήσαμε! Τα παιδιά πέρασαν πολύ ωραία και ανυπομονούσαν να τα δοκιμάσουν. Ελπίζουμε να τους άρεσαν και να άξιζε η αναμονή!

Για μια ακόμη φορά σας ευχόμαστε καλές γιορτές με υγεία! 

MERRY CHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR!

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΗΡΘΑΝ ΠΑΛΙ

 Ο Δεκέμβρης μπήκε στην παρέα μας γιορτινός και φουριόζος. Μας βρήκε να προετοιμαζόμαστε πυρετωδώς για όλα όσα πρόκειται να συμβούν.

Καλωσορίσαμε τον ερχομό της νέας εποχής με χειμωνιάτικα τραγούδια εξιστορώντας τα χαρακτηριστικά της γνωρίσματα. Είπαμε τί σημαίνει για μας ο Δεκέμβρης που μαζί του κουβαλά γιορτές, ασημόσκονη, ελπίδα και μπόλικη αγάπη, αυτή που μας δίδαξε με την γέννηση του ο μικρός Χριστός.

Το ταμπλό της τάξης μας φόρεσε τα γιορτινά του. Το χριστουγεννιάτικο δεντράκι μας θα μας βοηθά καθημερινά να μετράμε ανάποδα τις ημέρες έως τα Χριστούγεννα και ο Ρούλης ο Ταρανδούλης θα μας απαγγέλει κάθε μέρα ένα εορταστικό τετράστιχο ποιηματάκι γραμμένο και κρυμμένο στις μπαλίτσες που κρέμονται από τα κέρατα του.

Ο Άγιος Βασίλης μέχρι τα Χριστούγεννα έχει για τα παιδιά μια αποστολή και ένα αίνιγμα. Άραγε θα τα καταφέρουν μέχρι το τέλος;

Οι πρώτες μας εορταστικές ζωγραφιές στόλισαν την τάξη μας.

Ετοιμάσαμε και τις προσκλήσεις για την γιορτούλα μας εμπνευσμένες από το θεατρικό μας ’’Ο Αη-Βασίλης έχει μπελάδες.’’ .

                                              Και «Ο Άγιος Βασίλης και οι φίλοι του»

Και όχι μόνο……

Συζητήσαμε για τα ήθη και έθιμα Χριστουγέννων και Πρωτοχρονιάς και τα παιδιά έγραψαν το δώρο που επιθυμούν από τον Άγιο Βασίλη.

Φτιάξαμε ευχετήριες κάρτες με γλυκές ευχές χρησιμοποιώντας χρώμα και τα μικρά μας δαχτυλάκια.

Οι παλάμες μας αποτυπώθηκαν σε πράσινο χαρτόνι και σχημάτισαν ένα αλλιώτικο χριστουγεννιάτικο δέντρο που τα κλαδιά του κοσμούν αστεράκια με τα προσωπάκια μας.

Παρακολουθήσαμε την ταινία «Ένα δέντρο μια φορά»

Φυσικά ας μην παραλείψουμε τις πρόβες για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. Με ενθουσιασμό, υπομονή και επιμονή τα παιδιά προσπαθούν για να σας χαρίσουν στιγμές χαράς, γέλιου, χορού, τραγουδιού και φυσικά Αγάπης.

Εργαστήριο Χριστουγεννιάτικων κατασκευών με γονείς & παιδιά

 Εχθές πραγματοποιήθηκε το απογευματινό εργαστήριο κατασκευών μεταξύ γονέων και νηπίων, το οποίο οργανώθηκε από το ολοήμερο τμήμα του σχολείου μας. Η δράση είχε ως στόχο να αλληλεπιδράσουν οι γονείς με τα παιδιά τους, να συντονιστούν στις ομάδες τους και να παράγουν ένα έργο. 

Οι εκπαιδευτικοί πρότειναν στους συμμετέχοντες τρεις θεματικές: ένα Χριστουγεννιάτικο χωριό, το Πολικό express και μία Χριστουγεννιάτικη κάρτα. Οι γονείς με τα παιδιά τους επέλεξαν μία θεματική και μαζί με όσους θα ήταν στην ίδια ομάδα θα έπρεπε να συνεργαστούν ώστε να φέρουν εις πέρας την κατασκευή τους.

Οι ομάδες έγιναν, τα υλικά συγκεντρώθηκαν και με τη μουσική υπόκρουση Χριστουγεννιάτικης μουσικής ξεκίνησαν με ενθουσιασμό! 

Οι γονείς είχαν την ευκαιρία να δουν τις δυσκολίες της ομαδικής εργασίας και να συνειδητοποιήσουν τις δεξιότητες, που αποκτούν τα νήπια αλλά και τα εμπόδια που «υπερπηδούν» όταν εργάζονται ομαδικά. 

Η ομάδα του Χριστουγεννιάτικου Χωριού εν δράση!

Η ομάδα της Χριστουγεννιάτικης κάρτας σε στιγμές έμπνευσης…. 

… και η ομάδα του πολικού εξπρές σε πλήρη δημιουργία! 

Οι ομάδες -εκτός από τη συνεργασία μεταξύ των μελών- έπρεπε να διαχειριστούν και το χρόνο, ο οποίος ήταν συγκεκριμένος. 

Οι τελικές κατασκευές ήταν εντυπωσιακές! 

Πέρα από τη χαρά της δημιουργίας, παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί είχαν τη χαρά της συμμετοχής και της συνεργασίας σε μία δράση γεμάτη ελπίδα και αγάπη! 

Και του χρόνου! ✨🎄

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΤΡΙΛΙΖΑ

Το αγαπημένο παιχνίδι, που προάγει τη μαθηματική σκέψη, προσαρμόζεται στα μέτρα των παιδιών και στο κλίμα των Χριστουγέννων! 

Τα ❌ και ⭕️ αντικαθίστανται από τις φωτογραφίες των παιδιών και οι Χριστουγεννιάτικες ευχές κατακλύζουν την κατασκευή. Οι μαθητές του ολοήμερου τμήματος δημιουργούν τη δική τους, διαφορετική τρίλιζα! 

Τα βήματα, που ακολουθήσαμε:

1. Στη ολομέλεια ο κάθε μαθητής λέει μία ευχή εν όψει των Χριστουγέννων και οι εκπαιδευτικοί την καταγράφουν.

2. Οι μαθητές ψηφίζουν και επιλέγουν τρεις από τις ευχές, που ειπώθηκαν στο προηγούμενο στάδιο. Τις γράφουν όπως μπορούν στον μικρό πίνακα της τάξης.

3. Σε ένα πουγκί/ τσουβαλάκι οι μαθητές γράφουν τις ευχές με ανεξίτηλο μαρκαδόρο και φυσικά το όνομά τους.

4. Από την άλλη πλευρά οι εκπαιδευτικοί σχεδιάζουν τη «σκακιέρα» (3x3) με γκλίτερ. 

 

5. Τα νήπια στην ολομέλεια επιλέγουν έναν φίλο, με τον οποίο θέλουν να παίξουν τρίλιζα, οι εκπαιδευτικοί τους φωτογραφίζουν, εκτυπώνουν και κολλούν τις φωτογραφίες σε καπάκια (από μπουκάλι νερού).

6. Οι εκπαιδευτικοί ετοιμάζουν μία παρτίδα μεταξύ τους στον πίνακα της τάξης, ώστε να κατανοήσουν τα παιδιά το παιχνίδι και….

Η κυρία Στέλλα και η κυρία Αφροδίτη «διασταυρώνουν τα ξίφη τους»

…φυσικά ακολουθούν τα παιδιά!

Ένα συναρπαστικό παιχνίδι, που αίρει την παρατηρητικότητα και οξύνει τη μαθηματική σκέψη, αποκτά προσωπικότητα και είναι έτοιμο να κρατήσει απασχολημένα τα παιδιά κατά την περίοδο των Χριστουγεννιάτικων διακοπών και όχι μόνο! 

Η Χριστουγεννιάτικη κατασκευή μας είναι έτοιμη! 

3 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ -ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ.

 

Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3^η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.  Μας δίνεται η ευκαιρία να κατανοήσουμε την αναπηρία και να ευαισθητοποιηθούμε για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση για την ανάπτυξη της φιλοσοφίας της αποδοχής και την παροχή ενός πλαισίου, μέσα στο οποίο όλα τα άτομα με αναπηρία χωρίς εξαιρέσεις και αστερίσκους, μπορούν να εκτιμηθούν ισότιμα και να αντιμετωπίζονται με σεβασμό. Επίσης επιδιώκεται η αύξηση του βαθμού ένταξης αυτών των ατόμων σε κάθε πτυχή της πολιτικής, εκαπιδευτικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής ζωής

Σε αυτό το πλαίσιο, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία το σχολείο μας τη θεώρησε μια πολύ καλή ευκαιρία για να γνωρίσουν τα παιδιά λίγο καλύτερα αυτά τα άτομα και τον τρόπο ζωής τους.

1.  Ερχόμαστε λοιπόν σε επαφή με εικόνες και πληροφορίες που θα μας βοηθήσουν να μην φοβόμαστε αυτό που δεν γνωρίζουμε.

Παίζουμε γνωστά παιχνίδια σαν αφόρμηση  για το θέμα αυτό όπως η τυφλόμυγα.

1.  Μπαίνω «στα παπούτσια» του άλλου

Οι εκπαιδευτικοί θέτουν ερωτήσεις/προβληματισμούς και τα παιδιά σε ζευγάρια προσπαθούν να βρουν λύση:

·       Αν δεν μπορώ να μιλήσω πώς θα μπορέσω να συνεννοηθώ;

Αφού βρουν την απάντηση (με νοήματα) ας δοκιμάσουν και στην πράξη.

Π.χ. Πώς μπορώ να πω σε κάποιον πώς με λένε; Πώς μπορώ να πω σε κάποιον σε αγαπώ;…

Βλέπουμε το αλφάβητο της νοηματικής και μαθαίνουμε το πρώτο γράμμα από το όνομά μας.

·       Αν δεν μπορώ να δω πώς θα περπατήσω, πώς θα χορέψω;…

Γίνονται ζευγάρια και προσπαθούν να περπατήσουν ο ένας με κλειστά μάτια ο άλλος καθοδηγεί. Χορεύουν!

Δείχνουμε εικόνες από το σύστημα braille των τυφλών  και εξηγούμε πως χρησιμοποιείται και που χρησιμεύει. Τα παιδιά ψηλαφούν ένα χαρτί γραμμένο σε σύστημα braille.

Δοκιμάζουν να κάνουν μερικά γράμματα με τη μύτη μολυβιού.

Παρακολουθούν βίντεο στο διαδίκτυο όπου εντοπίζουν τις δυσκολίες ενός τυφλού όταν κυκλοφορεί στο δρόμο.

·       Αν δεν έχω χέρια πώς μπορώ να αγκαλιάσω, να φάω, να ζωγραφίσω;

Δοκιμάζουν να ζωγραφίσουν με το στόμα και στη συνέχεια βλέπουν πίνακες ζωγραφικής στο διαδίκτυο. 

1.    Παρακολουθούμε ταινία μικρού μήκους ‘’Το δώρο’’, προβληματιζόμαστε, συζητάμε, λύνουμε απορίες.

https://www.youtube.com/watch?v=WjqiU5FgsYc&ab_channel=ThePresent

Φτιάχνουμε ένα  σύντομο κόμικ  και στα καρέ του περιγράφουμε την ιστορία. Φανταζόμαστε τους διαλόγους και τους συμπληρώνουμε.

1.    Φτιάχνουμε αφίσα με τίτλο ’’Στο σχολείο μας χωράμε όλοι.’’

Ακούμε το τραγούδι του Π. Θαλασσινού ΄΄Ν’ αγαπάς’’ και το μουρμουρίζουμε δημιουργώντας.

 

 

Στο παρακάτω  βίντεο    μαθαίνουμε  τα συναισθήματα στη νοηματική  μαζί με τα παιδιά