ΤΡΕΙΣ ΚΑΙ Ο ΑΙΣΩΠΟΣ

 

Tη   Δευτέρα 21 Νοεμβρίου επισκέφτηκε το σχολείο μας ο Μικρός Βορράς και έπαιξαν για μας την παράσταση 3 και ο Αίσωπος. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με  τους ηθοποιούς και τους μύθους επίσης. Γέλασαν, ,διδάχθηκαν  και διασκέδασαν  .

Μικροί παρασκευαστές ελιάς (Μέρος 2ο)

 

Δραστηριότητα 1η: Όλο αυτό το διάστημα οι μαθητές παρατηρούσαν τις αλλαγές που συνέβαιναν στις ελιές και τώρα ήρθε η στιγμή να τις ξεχωρίσουν, να τις συσκευάσουν και φυσικά να καταγράψουν τις παρατηρήσεις τους (ως προς το χρώμα, τη γεύση, τα υλικά, με τα οποία συντηρήθηκαν).

(Μελέτη φυσικού περιβάλλοντος)

 

Δραστηριότητα 2η: Οι εκπαιδευτικοί πρότειναν να πολτοποιήσουν κάποιες από τις ελιές και να τις δώσουν άλλη μορφή. Πώς μπορεί να επιτευχθεί κάτι τέτοιο; Τα νήπια προτείνουν τρόπους βασιζόμενα στην εμπειρία τους. Κατέληξαν στο μίξερ. Οι εκπαιδευτικοί θέτουν σχετικές ερωτήσεις προς προβληματισμό: τί θα συμβεί στις ελιές όταν μπουν στο μίξερ; Θα τις βάλουμε ολόκληρες; Μήπως πρέπει πρώτα να αφαιρέσουμε το κουκούτσι; Κτλ

(Φυσικές επιστήμες)

Τα νήπια παρατηρούν το πολτοποιημένο προϊόν και συμμετέχουν σε αυτό όλες οι αισθήσεις τους (αφή, γεύση, όσφρηση, γεύση, όραση). 

Δραστηριότητα 3η: Κάποιοι από τους μαθητές αναλαμβάνουν να μοιράσουν στα κουτάκια από 1 πράσινη, από μία μαύρη ελιά και από μία κουταλιά πάστα ελιάς (μαθηματικά: διαίρεση).

Δραστηριότητα 4η: Οι εκπαιδευτικοί μοιράζουν αυτοκόλλητες ετικέτες, στις οποίες τα νήπια καλούνται να γράψουν τη λέξη: ΕΛΙΕΣ, όπως αυτά νομίζουν. Τα περισσότερα νήπια τα κατάφεραν μόνα τους, τα προνήπια αντέγραψαν τη λέξη με τη βοήθεια των νηπίων.

Δραστηριότητα 5η: Μέτρηση βάρους/ ποσοτήτων

Οι εκπαιδευτικοί παρουσιάζουν στα παιδιά μία ζυγαριά κουζίνας. Έχετε δει ποτέ κάρι τέτοιο; Τί μπορεί να είναι; Τί μετράμε σε αυτό; Γιατί; Τί μας δείχνει; Τα νήπια καλούνται να απαντήσουν στα παραπάνω ερωτήματα και έρχονται σε επαφή με νέο λεξιλόγιο και νέες έννοιες (ζυγαριά, μέτρηση, ποσότητες, βάρος κτλ)

Κάποιος μαθητής αναφέρει ότι με αυτό το εργαλείο μετράμε το βάρος και το βάρος το μετράμε σε κιλά.

 Κάποιο άλλο παιδί αναφέρει ότι «λιγότερο από τα κιλά έχουμε τα γραμμάρια». Οι εκπαιδευτικοί γράφουν τις νέες έννοιες στον πίνακα…

Οι μαθητές ζυγίζουν όσες ελιές θέλουν κάθε φορά και γράφουν τα γραμμάρια στον πίνακα.

(Μαθηματικά: μέτρηση ποσοτήτων, βάρους)

Δραστηριότητα 6η: Ο μύθος της ελιάς

Οι εκπαιδευτικοί αφηγήθηκαν στα παιδιά έναν παραδοσιακό μύθο για την ελιά, όπου τονίζεται η αξία του δέντρου και κατ’ επέκταση του καρπού. Ακολούθησαν πραγματολογικές ερωτήσεις.

Παρόμοια διαδικασία ακολουθήθηκε και με το λάδι. Αρχικά οι μαθητές παρακολούθησαν βίντεο από ένα ελαιοτριβείο και είδαν τον τρόπο παραγωγής του λαδιού. 

Στη συνέχεια μοίρασαν το λάδι, που μας έφερε ο Ντίνος  σε μπουκάλια και το ζύγισαν. 

 

Τέλος έγραψαν τη λέξη «ΛΑΔΙ» σε ετικέτες και τις κόλλησαν στα μπουκάλια. 

 

ENGLISH

 

Έχοντας ασχοληθεί αυτή την εβδομάδα με τα μέρη του σώματος, καταφέραμε να ολοκληρώσουμε αυτή την ενότητα με επιτυχία! Τα παιδιά έμαθαν τα μέρη του σώματος μέσα από τραγούδια, κινήσεις, quiz και φυσικά φτιάχνοντας και το βιβλιαράκι τους, όπου το καθένα με το δικό του μοναδικό τρόπο τα αποτύπωσε και ζωγράφισε τον εαυτό του. Ήταν μια δραστηριότητα διαφορετική που άρεσε στα παιδιά, γιατί ένιωσαν την ικανοποίηση ότι έφτιαξαν ένα mini book μόνοι τους! Μόνο χαρά λοιπόν μπορούμε να νιώθουμε και περηφάνια για τα παιδιά μας!!!

Δημοκρατία=εκλογές. 2 τμήματα ψηφίζουν.

ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΚΛΟΓΙΚΗΣ ΑΝΑΜΕΤΡΗΣΗΣ

Αφού λοιπόν φτιάξαμε τις ταυτότητες μας ,ετοιμάσαμε τα ψηφοδέλτια με τις φωτογραφίες μας, τον εκλογικό κατάλογο, πήραμε φακέλους ,και την σφραγίδα του σχολείου μας , μας έμεινε ακόμα κάτι τελευταίο αλλά όχι λιγότερο σημαντικό. Η ΚΑΛΠΗ!!!!

Το κουτί με τα κεράσματα της Σμαράγδας μας μεταμορφώθηκε σε κάλπη, αφού πρώτα τα παιδιά έγραψαν την κατάλληλη επιγραφή.

Έτοιμο λοιπόν το τραπέζι της εφορευτικής μας επιτροπής που θα απαρτίζεται από δύο μέλη κατόπιν κληρώσεως.

Για παραβάν θα χρησιμοποιήσουμε το κουκλοθέατρο μας που με το κουρτινάκι του εξυπηρετεί το απόρρητο της ψηφοφορίας.

ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΑΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΜΕ ΒΗΜΑ-ΒΗΜΑ ΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΕΝΟΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ 17 ΨΗΦΟΦΟΡΟΥΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΚΑΛΠΗ. ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑΣ ΨΗΦΙΖΟΥΝ ΚΑΙ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ.

Αφού λοιπόν ψηφήσανε όλοι έφτασε η ώρα της καταμέτρησης. Ετοιμάζουμε τον πίνακα όπου θα καταγραφούν οι ψήφοι ,μετράμε φακέλους, βγάζουμε εκτός και ένα άκυρο και μετράμε με σταυρό και αριθμητικά.

Σε αυτή την αναμέτρηση δεν υπάρχουν τελικά νικητές και ηττημένοι, όλοι κερδίσαμε γιατί συμμετείχαμε στη μεγάλη  γιορτή της δημοκρατίας, τις εκλογές.

 

ΒΡΕΣ ΤΗΝ ΑΛΗΘΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΟΥ ΚΡΥΒΕΤΑΙ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΙΚΟΝΕΣ.

Στο ταμπλό τοποθετούνται σε τυχαία σειρά φωτογραφίες με τα γεγονότα του Πολυτεχνείου. Τα παιδιά σιωπηλά παρατηρούν, αποδοκιμάζουν, υποθέτουν, αναρωτιούνται.

Είναι εκπληκτικό το πόσο κοντά προσέγγισαν τα ιστορικά γεγονότα και αφηγήθηκαν την ιστορία χωρίς να τους έχω πει τίποτα μέχρι στιγμής.

 

‘’Τα κάγκελα κυρία μοιάζουν με του σχολείου μας ,το  τάνκς το οδηγεί  κάποιος κακός σαν τον Χίτλερ, τα παιδιά πάνω στα κάγκελα τα πάτησε το  τάνκς  και γκρέμισε την αυλή του σχολείου τους γιατί φωνάζανε. Στο τέλος όμως ο κακός έφυγε και όλοι έξω από το σχολείο γιόρταζαν και έκαναν με τα δάχτυλα τους το σημάδι της νίκης.’’

Αυτά ήταν μερικά μόνο από τα πολλά που ειπώθηκαν ,χωρίς να χρειαστεί να πω σχεδόν τίποτα,  έτσι αυθόρμητα ξεδιπλώθηκαν όλα μόνο με τα φωτογραφικά ντοκουμέντα και την αστείρευτη παιδική φαντασία.

ΤΡΑΓΟΥΔΑΜΕ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ,ΤΟ ΦΩΣ, ΤΗ ΧΑΡΑ!

Ακούμε από τον υπολογιστή το τραγούδι ΄΄Τα παιδιά ζωγραφίζουν στο τοίχο’’, μαθαίνουμε τα  λόγια με την βοήθεια ενός εικονόλεξου.

ΕΔΩ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Όλα όσα είδαμε, μάθαμε, βιώσαμε, παίξαμε τις τελευταίες ημέρες αποτυπώθηκαν σε ένα εικαστικό δρώμενο. Στον αντίποδα του πάντα επίκαιρου’’ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ’’ αντιφωνάξαμε ‘’ΑΓΑΠΗ-ΦΙΛΙΑ-ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ’’.

 

 

17 Νοέμβρη-Η γιορτή της Δημοκρατία

Δημοκρατία και Δικτατορία! Μπορεί σαν λέξεις να έχουν τόσα κοινά όμως σαν έννοιες είναι τόσο αντίθετες! Ευκαιρία η γιορτή του Πολυτεχνείου να μιλήσουμε για αυτές και να τις διαχωρίσουμε. Συζητάμε για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου βλέποντας φωτογραφίες και βιντεάκια στο διαδραστικό.

1.            Τι είναι πολίτευμα; Τι είναι Δημοκρατία; Τι είναι Δικτατορία; Τι μπορούμε να κάνουμε και τι δεν μπορούμε να κάνουμε στο καθένα; Το κάθε παιδί καταθέτει την άποψή του σκεπτόμενος όλα όσα έχουμε συζητήσει και δει προηγουμένως. Κάτι όμως πρέπει και τα ίδια να καταγράψουν. Αποφασίζουν να ζωγραφίσουν και να γράψουν «Τι μπορώ να κάνω και πώς νιώθω όταν υπάρχει δημοκρατία». Μήπως όλα αυτά να τα ενώσουμε και να φτιάξουμε μία αφίσα για την γιορτή τη; 17 Νοέμβρη; Δουλεύουμε ομαδικά και … έτοιμη η αφίσα μας.

 

1.            Όμως, Δημοκρατία=εκλογές. Ωραία η θεωρία ας δούμε και στην πράξη τι είναι οι εκλογές.

Όλοι γινόμαστε υποψήφιοι και γράφουμε τα ονόματά μας

Ο καθένας βγαίνει μπροστά στην ολομέλεια για τον προεκλογική του ομιλία. Τι υπόσχεται;

Παίρνουμε το ψηφοδέλτιο και ψηφίζουμε. Ο καθένας έχει δικαίωμα έως τρεις ψήφους.

Η ψήφος είναι μυστική και γίνεται πίσω από παραβάν.

Γίνεται η καταγραφή των ψήφων στην παραπάνω λίστα και… το αποτέλεσμα μένει στην τάξη!!!